Аутизм. Что это за болезнь?

Детский аутизм. Что делать? Нужен ли специалист? Где его найти? Аутизм называют эпидемией XXI века. Распространённость аутизма среди детей по всему миру достигла 1%. Точные причины расстройства до сих пор не установлены. Имеется только одна доказанная закономерность – чем раньше ребёнок с особенностями психологического (психического) развития начинает получать комплексную квалифицированную помощь – тем больше шансов на благоприятный исход.

Детский аутизм. Признаки аутизма

Как проверить, что у Вашего ребенка нет аутизма? Какие симптомы аутизма у детей? Ранний детский аутизм, на что нужно обратить внимание?
Существует ряд сигнальных признаков аутизма по которым можно определить риск возникновения и развития заболевания у ребёнка. Ниже приведены следующие признаки, которые Вас должны насторожить:

Нарушение речевого развития:

ребенок говорит значительно меньше, чем должен говорить в своём возрасте или вообще не стремится разговаривать с окружающими;
произносит необычные слова или повторяет услышанные от Вас фразы и слова вместо ответа;
многократно повторяет фразы из рекламы, мультфильмов;

Нарушение контакта с окружающими:

ребенок не заинтересован в общении с Вами, не тянется на руки, сопротивляется при попытке его обнять, приласкать, отказывается играть;
не интересуется совместными играми с другими детьми, предпочитает играть один.

Нарушение эмоциональной сферы:

малыш испытывает страхи, боится громких звуков, купания, яркого света, лифта или новых людей и новой обстановки;
редко улыбается, не радуется Вашей похвале, не реагирует на ласку;
проявляет немотивированную агрессию к окружающим или самому к себе, стучится головой о поверхности, бьет себя руками по голове или лицу, кусает себя за руки;

Нарушения двигательной сферы:

ребенок совершает необычные движения - часто ходит на носочках или длительное время кружится на месте вокруг себя, трясёт ручками, раскачивается, потряхивает игрушками в руке, бегает по кругу, от стены к стене;
чрезмерно активен, неусидчив на месте, совершает множество ненужных движений и действий, плохо засыпает и спит ночью с пробуждениями;

Нарушения игровой деятельности:

ребенок предпочитает играть с предметами не предназначенными для игры (камушки, веревочки и т.п.) или игрушки использует не по их прямому назначению – крутит колеса машины, крутит игрушки в руках, постоянно носит их с собой;
может длительное время переливать воду или пересыпать сыпучие вещества из одной ёмкости в другую, выставляет игрушки в ряд по цвету или размеру.

Нарушения общей деятельности:

на прогулке малыш требует ходить по строго определённому маршруту, отказывается от новой еды, новой одежды, сопротивляется изменениям;
соблюдает необычные правила – требует поменять одежду при малейшем загрязнении, считает ступени лестницы, должен войти в лифт первым, перепрыгивает через щели на асфальте, совершает другие обязательные для него действия.

Нарушения пищевого поведения:

кушает строго определённый набор блюд, пищу определённого цвета или производителя, отказывается от новой пищи,
отказывается от твердой еды, требующей жевания, требует грудь после годовалого возраста или жидкой пищи из бутылочки;
ест несъедобные вещи.

Особенно Вас должно насторожить, если ребенок резко изменился в поведении:

1. Перестал говорить слова, которые раньше мог сказать.
2. Утратил навыки, к которым был приучен ранее – умывание, чистка зубов, опорожнения в горшок или унитаз.
3. Стал двигательно активным или, наоборот, пассивным, вялым, малоподвижным, изменился сон, режим питания.
4. Стал безучастным ко всему происходящему вокруг, перестал быть эмоционально тёплым, весёлым, перестал смотреть в глаза.

Аутизм. Что делать дальше?

Совершенно необязательно, что если у Вашего ребёнка отмечаются отдельные признаки нарушения развития, ему можно поставить диагноз - аутизм.
Но понять, что происходит с Вашим ребёнком, Вы можете, только обратившись за помощью к специалисту – детскому врачу-психиатру.
Это важно! Если Вы обнаружили у своего ребёнка какие-либо из этих признаков, самое главное – не терять время. Помните, что своевременно оказанная ребёнку помощь (самое оптимальное время начала оказания помощи – 3-4 года!) значительно повышает шансы на то, что малыш станет таким же, как и другие дети, начнёт разговаривать и пойдёт в обычную школу!

фото: фрипик

Другие статьи

Что умеет делать ребенок в 2 года